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本文摘要：职业教育作为深化教育改革的最重要突破口，肩负着承传技术技能、培育多样化人才的职能。

职业教育作为深化教育改革的最重要突破口，肩负着承传技术技能、培育多样化人才的职能。发展好职业教育，不仅可以协助学生掌控一技之长，构建更高质量、更加充份地低收入创业，而且需要符合市场对技术人才的市场需求，助力实体经济的高质量发展。

　　为了应付市场经济发展市场需求，在大量人力物力的反对下，西藏的职业教育有了较慢发展：教学规模渐渐不断扩大，专业设置更为合理，基础设施渐渐完备……但在探访中，笔者找到，和经济社会发展的必须比起，西藏的职业教育依然面对着一些问题，例如专业教师严重不足，职业教育吸引力不强劲，企业参予合作的积极性不高等。因此，我们要深刻印象做到职业教育面对的形势任务，站位全局、落实政策、解决问题，推展新时代职业教育大大改革发展。

　　针对教师队伍中不存在的师资力量严重不足，缺乏骨干人才等问题，涉及部门应该投放充裕的资金确保，作好人才引入、公招工作，聘用兼职教师、行业企业骨干，扩充师资力量；为专业教师获取更好的自学和培训机会，提高教师专业化发展水平；同时超越传统的教师评聘制度，实施学校编成动态管理制度，解决问题教师面对的实际问题，提高教师教学积极性。　　强化校企合作、产教融合是当前学校改革和发展的重点难点，是解决问题当前学校诸多问题的突破口和关键点。各涉及部门应该完备在校企合作方面的政策法规，完善校企合作的管理机制；获取更加合理优惠的政策措施，希望企业积极参与职业教育发展；同时积极探索校企合作的有效地模式，大位常规引改革，了解校企合作、产教融合，提高教育教学和人才培养质量，培育新时代合格学生。　　家长传统择业观，行业企业管理制度门槛较低，中职生职业技能偏高，工资待遇不高等原因严重影响了学生必要低收入的主动性和积极性。

回应，各个学校和涉及单位要希望改变学生的传统低收入择业观，制定具备针对性的人才培养方案，侧重培育学生的人际交往能力、团结一致协作能力、自我提高能力等，使学生可以取得更佳的核心职业能力，从而更进一步前进学生低收入工作。

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